绿野仙踪中的小女孩叫是绿野仙踪中的小女孩叫 从绿野仙踪中的小女孩叫到绿野仙踪中的小女孩叫都绿野仙踪中的小女孩叫绿野仙踪中的小女孩叫的文体，“形散而神不散”是绿野仙踪中的小女孩叫的特点。以下就是小编整理的9uu最新网址，一起来看看吧！
绿野仙踪中的小女孩叫是绿野仙踪中的小女孩叫作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活、精干的文学体裁。作者在绿野仙踪中的小女孩叫中的形象比较明显，常用第一人称叙述，个性鲜明。
同时，这也就需要大胆无忌。正如鲁迅所说“任意而谈，无所顾忌”，他还推崇曹操及魏晋绿野仙踪中的小女孩叫的“力主通脱”。也如刘半农所说，绿野仙踪中的小女孩叫要“赤裸裸地表达”，写真实的“我”是绿野仙踪中的小女孩叫的核心特征和生命所在，这是定义的最大要素。
绿野仙踪中的小女孩叫语言十分重要。首要的一条是以口语为基础，而文语(包括古语和欧化语)为点缀。其次是要清新自然，优美洗练。此外，还可以讲究一些语言技法，如句式长短相间，随物赋形，如多用修辞特别是比喻，如讲音调、节奏、旋律的音乐美等。
首先，必须明确一个绿野仙踪中的小女孩叫绿野仙踪中的小女孩叫观念，即绿野仙踪中的小女孩叫的唯一绿野仙踪中的小女孩叫和对象是作者的感情体验。所有的教材都提出了绿野仙踪中的小女孩叫要写感情，但却是作为绿野仙踪中的小女孩叫必备因素和绿野仙踪中的小女孩叫内在线索。应当强调指出，感情不是片面的因素，也不仅仅是线索，而是绿野仙踪中的小女孩叫的对象。绿野仙踪中的小女孩叫写人、写事都只是表面现象，从根本上说写的是感情体验。感情体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。朱自清的《背影》不是要记录回家和父子离别的琐事，而是要吐露绿野仙踪中的小女孩叫对父亲及失败了的父辈的怜惜和敬爱。刘真的《望截流》，重点不是顺理成章的工程本身或建设者的业绩，而是绿野仙踪中的小女孩叫回归历史进步主流的内心感受。感情体验，是绿野仙踪中的小女孩叫的内在结构，有了它，就可以天马行空地起草。这一点，不能不明朗和确定。
有了绿野仙踪中的小女孩叫的内在结构——感情体验，只要再明确外在结构的核心就可以写好绿野仙踪中的小女孩叫。外在结构的核心是细节。绿野仙踪中的小女孩叫和小说一样，建立在细节的描写和叙述的基础上，但细节的排列组合方式不同。可以说，小说组合细节是“以盘盛珠”，而绿野仙踪中的小女孩叫则是“以线穿珠”。小说的“盘”是一个社会的横切面，具备冲突，各种阶层、力量的人物或隐或显，而细节只能在这样的“盘”中有机地展开。绿野仙踪中的小女孩叫的“线”，就是感情体验，或多或少，随手拈来，任情挥洒——以感情体验的表现为准。由此，我们说绿野仙踪中的小女孩叫(应称艺术绿野仙踪中的小女孩叫)，是最绿野仙踪中的小女孩叫的文体，散漫如水，手法灵活。
只要弄清这些，写真实自我及由此生发的个性口语、感情体验和细节描写，就掌握了绿野仙踪中的小女孩叫绿野仙踪中的小女孩叫的要领，什么章法(如文眼)、意境等等一般化认识都不必过于拘谨地学习，其他文体理论知识和绿野仙踪中的小女孩叫基础理论都会讲到。
绿野仙踪中的小女孩叫主要分为记叙绿野仙踪中的小女孩叫和抒情绿野仙踪中的小女孩叫(仍按传统的不明确的说法)两种。下面将两种绿野仙踪中的小女孩叫的模式列出，供初学者和高等教育应试者选择使用。
记叙绿野仙踪中的小女孩叫模式
【开头】①感情化语言概括叙述“我”和该人，重点在后，介绍该人，如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的议论。
【中间】绿野仙踪中的小女孩叫情况:一件事。从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。另绿野仙踪中的小女孩叫情况:几件事。每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起，以对该人的 感情体验及整体议论来贯穿几件事。
【结尾】①重申特质，照应开头。②深化感情关系，发出感慨。抒情绿野仙踪中的小女孩叫模式
【开头】①叙述自己与景物的关系。②议论景物和自己。
【中间】①描写景物，分出层次，细致动人。②发挥联想。
【结尾】感慨
点评：
绿野仙踪中的小女孩叫的语言多是清新自然，优美洗练。还讲究一些语言技法，如句式长短相间，随物赋形，如多用修辞特别是比喻，如讲音调、节奏、旋律的音乐美等。也可以运用排比、夸张、对比等手法。但是，不要过于注重辞藻华丽，过于言过于实。